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初中物理:物理学习的一点误区 理科需要判断能力

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发布:网站管理员 发布时间:2014-04-15 浏览:3610

学习问题:过于注重答案,失去判断能力。

  案例情景:

  李同学,女,初三学员,月考76分,正常发挥。

  学生:老师,我考了76分。

  老师:怎么了?

  学生:您都不表扬一下。

  老师:为什么要表扬啊?

  学生:我第一次上70分,我们班……。(一堆班级物理考试情况,言外之意就是说我进步很大。)

  老师:(换了个话题)学校试卷讲过了吗?

  学生:讲了。

  老师:会了吗?

  学生:都会了。

  我:(一分钟时间看了试卷,选了一道中等题)这个给我讲一下吧。(课堂上经常会让学生讲课)

  学生:……(3分钟后)老师我又不会了。

  老师:今天呢,不计划给你讲了,而是自己做。对于电路图问题,方法是什么?

  学生:标记法啊,并且您只教了我一种方法。

  老师:我说那你做做看。

  学生:我刚才就

老师:我一直看着孩子笑了一下,什么也没说。

  学生:难道答案错了?

  老师:老师选这道题让你讲,就是因为这道题你的答案是有问题的。

  学生:(一分钟后)老师,这个对吗?

  老师:现在是正确答案了。

  学生:(孩子如释重负的舒了一口气)这个题他们班就两三个人做对了,答案就是之前写的那个,我怎么看都觉得别扭。可老师给判的是对的…。。(后面说了很多)

  老师:(快下课的时候,整张试卷也处理完了。)有收获吗?需要我表扬吗?

  学生:讲的跟我们老师完全不一样,不过我真的懂了。(实际上这节课有三分之二时间都是孩子在讲。)表扬还是等下次吧。

  老师:记住老师一句话,你们所称作的答案,它真正的名字叫做参考答案。物理学习最费劲的就是分析了,也是物理最有趣的地方,学会分析,讲道理,不要被答案所左右了。最后,老师得表扬你一下,不是因为你考了76分,是因为你这节课的表现,像李老师的学生,能讲课的学生才是好学生,成绩肯定会逐步提升的。

  教师感悟:这个学生我带了有一段时间,逻辑思维能力不强,并且初二物理起步不好,在孩子心中始终是障碍,总觉得物理很难。实际上有很多问题她比别的同学理解的要深刻的多,但她不敢说,希望尽快战胜内心障碍,尽快使物理成为她的优势学科。

用标记法做来着,可是跟答案不一样。

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